優點與特色
(一)本校教師專業發展評鑑專案已發展多年,在團隊的努力下研發出本校評鑑規準、教學觀察紀錄表格、學習檔案紀錄表格,涵蓋教育部指定四層面之規準及評鑑檢核重點,102學年度繼續朝精進教學觀察技巧及教學檔案整理等進行研討,以及常態化實施為推動重點。 (二)本校辦理教師專業學習社群已多年,在語文閱讀、本土與自然科技教育、資訊融入教學等方面進行深入的知識探索與教材研發,教師進行對話、分享與回饋,成效卓著!創造經驗交流與成長學習,發揮團隊合作力量,鼓勵教師自我成長,展現終身學習之態度與知能,使學校成為學習型組織,促進合作與創新,提升教學效能。 (三)學校及教師群皆能擬定班級經營策略與計畫,建立學生生活常規,營造友善優質的學習氛圍。教師團隊共同輔導學生,強化親師合作功能,建立行政支援系統,導引學生正向學習態度。 (四)建立學校資源共享機制與平台,帶動正向學習氣氛,透過增權賦能,培養教師自我導向學習,透過專業研討帶動教學經驗交流,以偕同合作方式開發創新課程,提升專業知能與教學效能,改變學校組織文化,形塑學習型組織。 (五)建立多元溝通管道,規劃多樣親職教育活動,增進親師合作與交流,在家長會以及志工隊的強力後盾下,創造親師生多贏的局面。 (六)教師群敬業愛校,積極參與學校事務,發揮教師專才,協助校務順利推展。學校氣氛融洽,教師願意進行知識分享,共同為學校發展與國家教育奉獻心力。 |
待改善事項
(一)鼓勵教師積極培訓第二專長,形塑專業教師教學團隊,提供學生更多元化的學習活動。 改善策略:
(二)研發校本課程補充教材,建構更完整之分享平台及資料庫。 改善策略:
(三)協助新進教師專業成長,精進班級經營策略,建立完備之行政支援機制。 改善策略:
(四)掌握學生學習成效,規劃教師成長活動。 改善策略:
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