2-3課程實施
2-3-1教師了解本校課程規劃情形
1、擬定學年課程計畫︰由各學年教師合力擬定學年課程計畫,交由課發會審查。經教學組彙整報市府審查通過後,資料掛置學校網頁(附錄2-3-1-1-1)公告,提供親師及民眾參閱。 2、充分瞭解課程計畫內容︰利用校務會議、教師晨會、學習領域小組與教師專業對話時間,充分溝通學校課程整體規劃之重點,並將課發會決議表列轉知全校教師,以利課程計畫之編寫。 3、按部就班教學正常化︰各學年及各領域教師擬定課程計畫,經課發會審定後實施,教學組編定各班課表後,教師同仁按照課程進度表正常教學,本校訂定「課堂教學巡堂實施計畫」(附錄2-3-1-3-1實施計劃,紀錄簿紙本呈現)要求依課表正常上課。 4、修正課程計畫︰各學年教師可利用每學期定期年段會議及每週一的教師晨會中討論修正課程計畫,並作為爾後編寫之參考意見。 5、個別化教育會議︰本校資源班依規定擬定個別化教學計畫,召開個別化教育會議(附錄2-3-1-5-1-101、102簽到紀錄,紀錄紙本呈現),邀請教師、家長共同參與,期末召開特殊教育推行委員會議,溝通與了解執行成果並作檢討。 6、定期召開課發會議︰定期召開課程發展委員會及領域教學研究會(附錄2-3-1-6-1會議紀錄-102-1、102-2、102-3),適時檢討課程內容。針對課程改進方案,提出具體可行的改善計畫。評估檢核改善計畫執行成效,適時修正學校課程。 |
_2-3-2 學校課程反應出學生需求
1、符合學生需求與興趣︰本校學生多來自農村,健康、活潑、勤勞、盡本分,學校本位的課程發展及規劃特別強調與學童生活經驗的結合,包含:語文擴展學習計畫(附錄2-3-2-1-1)強調整體性語文學習;閱讀深耕計畫配合廣博閱讀及精進理解能力;一人一樂器培訓音樂專長,涵養藝文素養;一人一運動融合運動聯盟(照片24-1)、健康促進議題(照片24-2),養成愛運動好習慣,鍛鍊強健體魄;農事體驗課程結合后里區產業特色,從體驗課程中學習「土地、食物、生活」三者關聯。 2、選用合宜的圖書教材︰本校各學習領域及學年同儕教師依據能力指標與學生學習需求,審慎評選教科書(附錄2-3-2-2-1選用辦法),選擇符合學生學習的教科書,並編寫課程計畫與教學進度表。搭配學習單,豐富學生學習素材。 3、教師社群教材研發︰為符應本位課程語文擴展學習計畫,本校99-101學年度教師專業學習社群以「閱讀悅讀」為主軸(附錄2-3-2-3-1成果報告),根據學生學習需求研發教學資源與教材,已完成的有:圖書館利用教育、繪本製作、說故事教學活動設計(附錄2-3-2-3-2講義,高年級、中年級、低年級成果資料)、偶戲製作運用及閱讀理解學習單(照片25-1)。 4、特色課程豐富學生學習︰本校結合后里區農會四健會、后里區讀書會、慈濟功德會、得勝者基金會、臺灣CEO公益基金會及臺灣基層福音差傳會眉山基督教會…等社區資源,辦理動物飼養、植物栽培、米食調理、司儀演說技巧訓練、戲劇表演、英語學習、性別平等教育及生命教育體驗活動(附錄2-3-2-4-1「月眉山下的學習城堡-月眉國小」教育局電子報),並融入於彈性及綜合活動領域課程中,培養學生在地的人文情懷及環境教育意識(照片25-2)。 5、年級安排多元的學習︰本校教師結合課程與社區資源會共同安排多元化的學習活動(附錄2-3-2-5-1成果及照片),例如:二年級的冬至節慶搓湯圓吃麻糬;三年級立體城市百科展藝文參訪;四年級的社區巡禮課程活動,參訪派出所、農會、郵局、月眉糖廠及張連昌薩克斯風館;高年級科學闖關活動。 6、校外教學主題探索課程︰本校各年級結合領域課程,安排不同的校外學習活動,著重生活與知識的學習,關懷人文與環境。六年級更以「生活體驗營」(附錄2-3-2-6-1、照片25-3)方式實施,著重生涯探索與團隊合作學習,培養尊重與感恩的情懷。 7、重大議題融入教學︰結合校慶運動會、音樂會、節慶(附錄2-3-2-7-1兒童節闖關活動)、綜合活動或彈性時間,將重大議題融入教學,如:生命教育、性別平等教育、法治教育(照片25-4)、人權教育(25-6)、海洋教育(照片25-5)、環保教育、多元文化、本土教育等。 |
2-3-3其他
1、專業優質教師群︰本校校長及正式教師具研究所碩士學位以上逾65%,教師群能進行課程與教學行動研究(附錄2-3-3-1-1),在教學現場上發現問題並自行研究改進,奉獻所學並增進專業知能,嘉惠學子。 2、融合社區資源︰家長及志工是本校最佳後盾,彼此關係猶如「教育合夥人」,攜手合作教養學生,建構親師生三贏的和諧氛圍。本校家長會訂定親師聚會活動辦法(附錄2-3-3-2-1),鼓勵教師結合社區及家長資源,將學習空間擴展到社區,結合學生的生活經驗,並豐富學習內涵。 3、推展深耕閱讀系列活動︰符應學校本位課程,102學年度整合閱讀活動實施深耕閱讀計畫(附錄2-3-3-3-1),結合多面向學習機會,培養學童喜愛閱讀,全面提升學童語文能力,長期實施結果成效良好(附錄2-3-3-3-2「深耕悅讀 月眉閱幸福」教育局電子報)。 4、教學資源分享平台︰本校建置網路硬碟、NAS儲存裝置,歷年研習進修及教學研發教材、活動照片、影片等檔案,皆分類建置於資料庫中,以「分享互惠」理念提供教師群教學使用。 5、教師專業銀質獎肯定︰本校自96年起申辦教師專業發展評鑑專案,100年榮獲銀質獎肯定,近期推動教師專業學習社群專案,一步一腳印,在堅實的教師團隊努力下,繼續精進,落實本校課程發展。 |